语文版初二语文下册课文你是你的船长课件

为了帮助大家预习课文《你是你的船长》，学大专们为大家整理了它的教案，希望能帮助你。下面是学大教育为大家准备的关于语文版初二语文下册课文你是你的船长课件的内容，希望对大家的学习有所帮助。

教学目标

1、知识与能力：理解文意,挖掘课文的思想内涵;把握作者独具一格的演讲思路。

2、过程与方法：先解题，让学生对本文的中心内容有所了解，然后模拟演讲;引导学生体会文意，最后与学生共同探讨本文的演讲思路。

3、情感态度价值观：教育学生珍惜宝贵的时光，把握机遇，创造人生的辉煌。同时培养孩子们公平、公正、正义的精神和同情心;教育学生尊重父母，感谢他们赋予每个孩子宝贵的生命。

教学重点

1、对学生进行情感教育。

2、分析欣赏本文的演讲思路。

教学难点

对学生进行情感教育。

课时安排

1课时

教学过程

一、导入新课

请学生谈谈对课文标题的理解。

(这里把人生或是社会比作大海，而我们每个人都是航行在这人生之海的航船中的船长。我们是自己命运的掌舵人，命运紧握在自己手中。)

(副标题——寄语十五岁，意为捎给十五岁的话，实际上是对十五岁的人谈的话。)

在学习这篇课文之前，我们先来了解一下它的来历。

本文的作者是一位学生的母亲，2000年3月3日，她女儿所在的北京101中学初三(4)举行了一个主题班会，为全班孩子集体过15岁的生日。作者当时作为学生家长代表在会上发言，本文就是她的发言稿。

二、有感情地朗读课文。

1、积累字词，完成练一练。

(1)心( fei) (2) (qi)视 (3)无动于 (zhong)

(4)呱呱坠地( )呱呱，形容婴儿啼哭声。呱呱坠地，指婴儿出生。

(5)幸灾乐 (huo)：别人遭到灾祸时自己心里高兴。

(6)交织：错综复杂地合在一起。

(7)居高临下 ： 处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位。

2、思考讨论

(1)在主题班会上，作为学生家长代表的作者提出了哪三个问题，这三个问题是什么关系?

(三个问题形成了一个系列，层层深入，环环相扣，让学生们推己及人，认识到人与人之间的关系，从而引出中心观点，巧妙地引导学生思考怎样做一名称职的船长。)

(2).通过三个问题，引出了作者什么观点?归纳出了什么结论(演讲词的中心观点，即作者希望孩子们具备什么样的品质，成为什么样的人)?

(3)读了这篇课文以后，你认为“你是你的船长”这句话的含义是什么?养成公平、公正、正义的观念，与“做自己的船长，把握自己生命的航程”这一主题有何联系?

(这里把人生或是社会比作大海，而我们每个人都是航行在这人生之海的航船中的船长。我们是自己命运的掌舵人，命运紧握在自己手中。形成这种观念是作为船长的一项重要素质，也是每个公民应具备的素质。)

(4)你如何评价这篇演讲词?总结感悟

如：中心明确，条理清楚，逐层深入。

演讲针对性强。

演讲富有鼓动性。(感染性)

语言具有亲和力。(真切)

三、写一写

你将如何把握自己的人生航向，你有哪些心里话要说，请写到纸上。

示例：船长是一船之主，他应该能经得起各种风浪的考验，具有临危不惧、从容不迫的心理素质，

具有临危决断、指挥若定的能力。

只有凭着勇敢、智慧、不怕困难的精神，才能使我们的航船到达胜利的彼岸。

四、布置作业。

独立完成思考练习二。

课外阅读《战胜自己》

板书设计

你是你的船长

——寄语十五岁

提出问题 作者观点 得出结论

1、自己能否感到自己的疼痛 敞开心扉、感受世界和世界上的人们 养成公平、公正的观念，做一个有同情心和正义感的人

2、别人能否感到自己的疼痛

3、自己能否感到别人的疼痛

以上就是学大教育为大家精心准备的关于语文版初二语文下册课文你是你的船长课件的内容，希望能为大家学习课文《你是你的船长》提供一些帮助。感谢大家对我们学大的支持。