人教版七年级历史下册【中外的交往与冲突】教学案

历史老师授课的时候都会参考教学案，在学习七年级历史知识之前阅读老师制定的教学案可以帮助大家掌握重点内容，因此在课前预习的时候要学会利用老师的教学案，为此下面学大教育网为大家带来人教版七年级历史下册【中外的交往与冲突】教学案，希望大家能够认真阅读。

教学目标：

通过本课学习，使学生了解郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙攫取澳门的居住权等基本史实，掌握明朝对外关系的概况。

通过本课学习，培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。通过分析戚继光抗倭取得成功的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。通过对戚继光抗倭背景、功绩和取胜原因的学习和分析，引导学生综合评价戚继光为民族英雄，以提高学生评价历史人物的能力。

通过郑和远航的盛况所体现的我国古代造船业、航海技术在世界的先进地位，以及郑和远航增进我国同亚非各国的友谊这些史实，增加学生的民族自信心和自豪感。通过对郑和下西洋、戚继光抗倭等事件的学习，除可向学生进行传统的爱国主义教育外，还可引导学生发现郑和与戚继光这二位历史人物的人格魅力，帮助学生形成正确的人生观和健全的人格。

教学重点和难点：

1、教学重点：根据知识点在教材中所占的地位和《新课程标准》对学生学习的要求，拟定本堂课的教学重点为：郑和下西洋和戚继光抗倭。

2、教学难点：根据对学生认知结构、认知特点和心理特点的分析，拟定本堂课的教学难点为：郑和能够下西洋的条件和对郑和下西洋的评价。

教学方法：

运用探究式教学的方法，激发学生的学习积极性，引导学生自主学习、合作学习，让学生通过自己积极的思维活动获取知识，同时，教师引导学生建立新旧知识之间的联系，引导学生把学习到的新知识纳入到自己已有的知识体系中。通过学生自学课本、相互交流，提高学生的自学能力，培养良好的学习习惯。

教学过程：

师：2005年我国把 7月11日定为航海日，是为了纪念明朝一位杰出的航海家。你知道他是谁么?他创造了什么样的航海壮举?

一 郑和下西洋

师：看课件郑和简介，让学生简单介绍一下郑和。请同学们阅读课本93页第一段，回答“西洋”指的是现在什么地方?郑和下西洋的目的是什么?

师：请同学们跟我一同探寻郑和的足迹。看课件郑和下西洋教学视频。简单了解了郑和下西洋的盛况后，请同学们阅读课本95页第一段依据路线图描述郑和下西洋的概况。(讲述过程中注意：时间、出发地、途经今天哪些重要地区、国家、城市?穿越哪些重要海峡、港湾?最远到达哪里?等)(学生准备先独立思考 再小组交流 最后全班交流)

师：同学们讲述的很精彩，下面我们来比一比哪个小组在接下来的学习中表现的更出色，完成下面表格。

郑和和哥伦布远航比较表

时间次数规模人数到达

范围其它

郑和下西洋

哥伦布远航

师：我们来比较一下郑和和哥伦布远航。就会发现，郑和下西洋时间早、规模大、是世界航海史上的伟大壮举。还有一点也很重要，欧洲人开辟新航路之后，走上了对外扩张的道路，进行殖民掠夺，而中国郑和下西洋一直奉行和平交往的政策，受到当地人们的热烈欢迎。

师：看课件中《郑和下西洋纪念邮票》，并结合课本95页最后一段概括郑和下西洋的历史意义。

师：郑和为什么能够成功的实现远航?教师加以引导，让学生将新旧知识联系起来，用以分析出当时远航已具备的物质前提和技术，分析出郑和远航的根本原因和客观原因，并对学生进行人生观和价值观的教育。

二 戚继光抗倭

师：刚才我们认识我国伟大的航海家郑和，现在我们认识一下我国伟大的民族英雄戚继光。看课件戚继光简介。

师：戚继光抗倭，何谓倭寇?戚继光为什么要抗倭?请同学们阅读课本96页第一段概括回答。

师：戚继光抗倭为什么能够取得胜利?请同学们阅读课本96页下面一部分，小组讨论回答。教师可引导学生回忆：在中国古代史上还有哪些队伍以纪律严明而著称?对比一下，“岳家军”和“戚家军”在抗击对象上有什么不同?由此引出对戚继光及戚继光搞倭斗争的正确评价，需要是明确的是，抗倭斗争是我国历史上第一次反抗外来民族侵略并取得胜利的斗争，戚继光是中华历史上杰出的民族英雄。

师：戚继光曾说过“封侯非我意，但愿海波平”看课本并补充一些民间纪念戚继光的童谣等，分析一下这反映了戚继光怎样的精神，使戚继光这个人物形象更加丰满，并由此反衬出戚继光人格的伟大，使学生进一步悟出一些做人的道理。

三、葡萄牙攫取在澳门的居住权

师：赶走了倭寇，是不是就消除了来自海上的危机呢?这一时期的威胁，不仅来自日本，最早将魔爪伸到东方的是葡萄牙。播放闻一多的《七子之歌》歌词片段，让学生简要讲述葡萄牙殖民者如何攫取我国澳门的居住权。

课堂小结：

同学们，这节课我们学习了三目内容，分别是郑和下西洋、戚继光抗倭葡萄牙攫取在澳门的居住权。明朝前期是世界最发达国家之一，国力强盛，郑和下西洋同亚非各国的的经济和文化交流频繁，属于友好交往;明朝中后期国势日渐衰落，倭寇入侵，倭患猖獗，戚继光领导了反侵略的抗倭斗争，并取得了胜利。然而中国与外来侵略势力的矛盾却日益尖锐，于是就有了葡萄牙殖民者的入侵，他们攫取在我国澳门的居住权，并在那里开始了殖民活动。后两者表现为冲突与战争。明代对外交往的特点的演变，非常直观地反映了当时处于封建社会的中国，在世界范围内已经落后了。

人教版七年级历史下册【中外的交往与冲突】教学案学大教育网为大家带来过了，希望大家能够认真利用历史教学案进行学习，这样才能轻松提高七年级历史学习水平。