人教版七年级历史上册【承上启下的魏晋南北朝文化】教学案

教学案是老师讲课的重要参照，在学习历史知识之前阅读老师制定的教学案可以帮助大家掌握重点内容，因此在课前预习的时候要学会利用老师的教学案，为此下面学大教育网为大家带来人教版七年级历史上册【承上启下的魏晋南北朝文化】教学案，希望大家能够认真阅读。

一、教材分析

本课选自《中国历史》(人教版)七年级上册第四单元第22课。魏晋南北朝文化不仅继承秦汉文化，而且为以后中国一千多年文化的发展奠定了基础。

二、学情分析

本课教学对象是七年级学生，我抓住学生好奇、好动的特点，始终围绕“如何激发学生的学习兴趣”这一问题展开教学。采用大量的历史图片、故事、视频等来激发学生学习历史的兴趣。

三、教学目标

知识与能力：掌握王羲之的书法、顾恺之的绘画、云冈石窟和龙门石窟。

过程与方法：利用多媒体教学，提供相关图片视频，加强教学的直观性和真实性，让学生融入历史情境中去感知历史。

情感态度与价值观：通过对本课的学习，培养学生的民族自豪感。

四、教学重点

王羲之的书法，顾恺之的绘画，云冈石窟和龙门石窟。

五、教学难点

书法、绘画艺术。

六、教学准备

七年級历史课本，多媒体计算机，黑板。

七、教学方法

史料教学法、小组讨论合作法、多媒体课件辅助法

八、教学过程设计

1.导入新课

创设情境：播放周杰伦的《兰亭序》导入新课。

教师活动：这首歌是根据我国历史上一部著名的书法作品《兰亭序》创作出来的，同学们想看看这如行云流水的《兰亭序》吗?

设计意图：以设问导入新课，激发学生的求知欲。

2.讲授新课

这次旅程我们安排三个内容：品书法、看画展、游石窟。

(1)品书法

多媒体展示：“马”字的演变。

学生活动：回忆我国字体演变历程。

设计意图：通过回忆字体的演变，达到温故知新的目的。

教师归纳：东晋时，主要流行草、行、楷书。在当时被称为“天下第一行书”的就是《兰亭序》，你们知道它是如何创作出来的吗?(多媒体播放《兰亭序》)

教师活动：《兰亭序》中有20多个不同的“之”字，写法无一雷同，现在请同学们欣赏并临摹这些字。(对学生的作品给予评价，肯定学生的成果，增强学生的自信心。)

学生活动：学生分组临摹不同的“之”字，先组内推选最好的作品，再全班评选最优秀的作品。

设计意图：通过临摹不同的“之”字，培养学生的动手能力，同时认识到王羲之在书法方面的巨大成就以及《兰亭序》的独特地位。

教师过渡：王羲之博采众长，承前启后，继往开来，各种字体皆精，留下许多佳作，所以被称为“书圣”。那为何他会取得如此大的成就呢?(出示两幅图片，让学生讲讲王羲之学书法的经过。学生结合课本内容，先小组讨论，然后派小组代表讲故事。)

设计意图：通过讲故事，培养学生的语言表达能力，同时学习王羲之立志专精、勤学苦练、持之以恒的精神。

(2)看画展

(多媒体播放《女史箴图》《洛神赋图》)

学生活动：观看视频，了解这两幅图创作的经过。

设计意图：绘画对学生来说，有点难度，学生不易理解，而通过多媒体播放，可以直观再现这两幅图的内容，让学生认识到这两幅图的历史地位，化抽象为直观。

教师过渡：顾恺之的绘画线条优美，人物个性鲜明，题材广泛，除了人物画、山水鸟兽画、历史故事画，他还画佛教故事画。北朝统治者为了宣传佛教，除了修建大量寺院，还开凿大量的石窟，接下来我们就去游览一下北朝两大著名的石窟。

(3)游石窟

(多媒体展示龙门石窟、云冈石窟图片。)

教师活动：以导游的身份给学生讲解龙门石窟，并指导学生做云冈石窟的导游。

学生活动：小组合作讨论，并派一位代表给大家当导游，讲解云冈石窟。

设计意图：通过角色扮演，调动学生的兴趣与积极性，让全班学生都参与进来，培养学生的合作探究能力。

教师过渡：石窟艺术是宝贵的文化遗产，但是由于修建石窟耗费了大量人力、物力、财力，广占良田，所以佛教不但没有摆脱人民的苦难，反而加重了人们的负担。因此，不断有人反对佛教。最著名的是谁?他的代表作是什么?(学生回答范缜《神灭论》，教师对学生的回答及时点评，并引导学生回忆东汉王充的《论衡》，与范缜的《神灭论》比较。)

设计意图：了解东汉与南北朝时期佛教的发展情况。

3.延伸拓展

今天的魏晋南北朝文化之旅到此就结束了，旅程归来，有个现象却印在我的脑海中，那就是山西大同云冈石窟遭到破坏，布满灰尘，我们该如何保护这些文化遗产呢?教师引导学生从多方面来思考回答，学生相互讨论回答植树造林、制订旅游规范等。

设计意图：开放性题目，鼓励学生从多角度回答问题，培养学生保护环境的意识和保护文化遗产的责任。

4.课堂小结

多媒体展示：表格归纳。

设计意图：总体把握本节课内容。

5.课堂练习

教师多媒体展示练习。

6.板书设计

第22课 承上启下的魏晋南北朝文化二

品书法。王羲之《兰亭序》

看画展。①《女史箴图》 ;②《洛神赋图》。

游石窟。①云冈石窟;②龙门石窟。

7.教学反思

本节课思路清晰，基本做到各个环节的有效衔接。但由于学生对云冈石窟了解不多，所以在当导游时，学生讲解不够到位。

学大教育网为大家精心准备了人教版七年级历史上册【承上启下的魏晋南北朝文化】教学案，希望大家能掌握利用历史教学案的学习方法，想要获取更多的初中历史教学案请登录学大教育网。