人教版语文七年级下册马课文导学案

同学们在七年级学习语文的时候，就要学会在课前试着自己去阅读课文，或者结合导学案来学习课文，这样才能在老师教课的时候把这篇课文掌握的更好。下面就为大家带来人教版语文七年级下册马课文导学案。

【学习目标】

1.反复诵读课文，体会作者对马的人格化的描写，在此基础上积累优美的语句。

2.揣摩文中的对比描写，了解对比描写的作用，并学会运用。

3.了解作者布封，体会作者的思想感情。

【重点难点】

诵读课文，体会作者的思想感情，学习对比的写法。

【知识链接】

布封(1707-1788)，法国博物学家、作家。他用毕生精力经营皇家花园，并用40年时间写成36卷巨册的《自然史》。《自然史》是一部博物志，包括《地球形成史》《动物史》《人类史》《鸟类史》《爬虫类史》《自然的分期》等几大部分，对自然界作了唯物主义的解释。他根据大量的实物标本作推论，反对“权威”的臆说，提出了许多有价值的创见，为后来的科学家引路。

【导学过程】

三、自主学习

1.测一测你的注音速度。

觑( ) 鬣( ) 剽( ) 悍( ) 疆( )场 驯( )良

勇毅( ) 窥( ) 伺( ) 迎合( )疮( )痍( )枉( )然

2.相信你肯定能给下列词语以合理解释。

窥伺____

羁绊_____

疮痍_____

阔绰______

观瞻______

项鬣______

庇荫_____

遒劲______

妒忌_______

相得益彰_____

3.用下列给出的词语造句。

疆场______

勇毅_______

枉然____

遒劲_____

犷野______

相得益彰______

4.本文在描述马的外在特征时，用了许多其他的动物作比较。这样写有什么好处?试用同样的方法描述一个自己养过或见过的小动物。

5.语言中含“马”字的成语非常多，请你至少写出10个，解释每个成语的意思。

6.用下列给出的词语仿写一段话。

慷慨以赴、相得益彰、有过之而无不及

7.汉字里有许多以“马”为偏旁的字，如骑、骐、骄、骗、验，你还能再举出一些这样的例子吗?借助工具书，了解这些字与马的关系。

8.从课外找出几个与马有关的俗语。

四、合作探究

整体感悟课文后回答

1.作为了突出马的特点，主要采用了什么写作手法?这样写有何好处?

2.人工驯养的马其“驯良”的特征表现在哪些方面?它的命运又会怎样?

3.野马的“豪迈而犷野”表现在哪里?它们又有怎样的命运?

4.如何理解“它的教育以丧失自由而开始，以接受束缚而告终”?

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