亲子教育的八大黄金法则

对于孩子的家庭教育，现在的家长们是越来越重视了。不少的家长都想知道，教育好孩子的法则是什么!关于这个问题，我们学大的教育专家编辑了本篇亲子教育的八大黄金法则的文章!希望能够帮助各位家长在接下来的时间里更好的进行孩子的家庭教育!

法则一：借助“生物—心理—社会”模式因材施教。

许多社会学家、教育学家对“纵向”、“横向”教育的思考角度尽管在理论上无懈可击，然而在实际运用中却过于空洞，较少具有可操作性。本书借助现代医学体系中先进的“生物—心理—社会”模式分析和解决问题。

所谓“生物”，是指孩子生而具有的特质，如有的孩子智力超群，有的则存在学习障碍，有的善于语言表达，有的极具艺术天赋。所谓“心理”，是指应对压力、适应客观环境变化的心理能力，如有的孩子防御机制成熟、情绪稳定，有的则冲动易怒、难以控制。所谓“社会”，是指孩子能够获得的各类资源，如经济收入、生活条件、学习机会等，每个家庭拥有的资源千差万别。由此可见，基于“生物—心理—社会”的分析模式，每一个孩子都独具个性、各有优劣，不存在任何一个固定的公式能够适用于所有的孩子，家长[微博]必须具体情况具体分析，因材施教，这也是写作本书的初衷。

法则二：孩子的早期问题并不等于天然缺陷，不能以负性的思想反复强调。

许多“问题孩子”早期就会表现出一些“与众不同”的特点，但这些早期的问题通常并不是无法改变的缺陷。如果家长能够聚焦于挖掘孩子的潜能，专注于孩子成长中可以改善之处，那么即便是“问题孩子”也可能变得“没问题”。相反，如果家长总是向孩子灌输负性的思想，势必导致孩子自尊心低下，原本没有问题也可能变得“有问题”。即使很不幸，孩子确实存在天然缺陷或慢性疾病，家长也要把孩子的缺陷或疾病仅仅视做“不完美”，客观面对事实，积极鼓励孩子的成长。

法则三：亲子关系和家庭氛围会对孩子的人际关系模式产生深远影响。

原生家庭中，父母与孩子之间的亲子关系和家庭氛围至关重要，因为孩子在与陌生人、同学和老师建立人际关系的过程中，会不自觉地模仿父母与自己的关系模式和相处方式。如果让孩子在和谐稳定的亲子关系中成长，在温暖关爱的家庭氛围中学会对他人施以同情和关心，就能够为孩子的人际关系乃至未来的恋爱和婚姻奠定良好的基础。

法则四：父母应该成为孩子的“人生导师+心理咨询师”。

无论是否学习心理学或者踏入心理咨询行业，父母天然就要做孩子的人生导师和心理咨询师。因此，除了运用中国父母所熟悉的“教育型”手段之外，更需要培养“治疗型”的亲子关系同盟，其基础就是善于倾听、善于理解。如果父母能够从关怀的角度去倾听孩子讲述自己的问题，站在孩子的立场上去理解孩子的错误，从一味纠正孩子过去的错误转向关注孩子未来的成长，那么，父母与孩子无论是彼此沟通还是改正错误，都会达到事半功倍的效果。

法则五：给予孩子建设性的建议。

批评、指正、苛责、命令的教育方式，孩子往往不太容易接受，甚至可能造成逆反的心理和行为，更有效的办法是给予孩子建设性的建议，让孩子亲身参与到教育和发展决策过程中。

法则六：危机亦是教育的良机。

“问题孩子”发生危机的概率更高，但与此同时，孩子在危机中能够更直观地看到自己不良行为造成的严重后果，此时，家长如果能够把握危机时期，与孩子共同构建问题的解决方案，孩子的记忆会更深，改变的动力会更强。

法则七：理解和接纳孩子在改变过程中的情绪反应。

正如吸毒的人在戒毒时会出现强烈的戒断症状一样，孩子在改变一个已经形成的恶习时，行为习惯上的变化会导致出现各种情绪反应。家长需要理解和接纳孩子的戒断性情绪反应，给予孩子支持和力量。

法则八：明确孩子不同成长阶段的重点培养目标。

从年龄的角度，大致可将孩子的成长过程划分为童年期、少年期和青年初期三个阶段，那么，不同年龄段的重点培养目标也大不相同。童年期(小学阶段)最重要的目标是培养孩子正确的价值观和良好的行为习惯，当孩子步入少年期(初中阶段)和青年初期(高中阶段)时，知识与技能的学习变得更为重要。从孩子未来发展的长远角度考虑，一定不能本末倒置。

以上就是关于亲子教育的八大黄金法则的全部相关内容了!希望各位家长能够掌握这些教育孩子的黄金法则，在今后的对孩子的教育中能够得心应手，取得成功!