未来教育将在这15个方面发生变化

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12月1日，2016“回响中国”教育年度总评榜荣耀盛典在北京如期举行。本届活动以“教育智变 重构未来”为主题，邀请知名教育专家学者、教育企业掌门人、互联网教育的探索者实践者一起，探讨了在“智变时代”中教育行业正在经历的改变，并展望了未来的发展路径。

活动现场，民进中央副主席朱永新发表了精彩报告，朱永新认为教育变化主要有三个阶段，第一是技术的变革，技术变革早就在出现了，从最初的各种的教学辅助、机器，教育技术的变革;其次是教育模式的变革，教学模式已经在发生变化了，最后的变革是教育结构的变化。学校的结构如果不发生变化，教育是很难变化的。同时，按照朱永新的说法，未来教育将在以下这15个方面发生变化：

学校会成为学习共同体

未来的学校会成为学习中心吗?有人学习的地方才能成为真正的学习中心，有一些学校可能逐步衰落甚至彻底没人去了。新的学习中心既有网络上的学习中心特有线下的学习中心，现在一部分学校会成为线下的学习中心，网络和学习会一体化，会有著名的教育品牌和机构来重新架构，这个和现在学校的教育集团完全不一样。不是北京四中办个集团管几个学校，而是线上线下资源整合的。

开学和毕业没有固定的时间

未来可以5岁学、10岁学，根据你需要选择什么时候学，同样年龄心理发展不一样，8岁孩子有些心理年龄远远超过8岁，有些没有达到8岁，用生理的年龄判断是不太科学不太人道的。

学习的时间弹性化

学习时间也是这样，完全弹性化，什么时候学完什么时候毕业，学习时间弹性化，现在没有必要每天早晨准时准点赶到学校去，晚上睡得晚了可以晚一点学。学习中心可以年终无休，没有暑假、寒假概念，每个人可以自己选择，我选择这个时候和父母远足就这个时候放假，学习中心是随时开放的，这是未来发生很重要的变化。

教师的来源和角色多样化

教师很有意思，未来教师不再是现在政府的公务人员，未来教师很可能是自由职业者，甚至优秀教师组成课程公司，比如我是数学老师组成数学公司，政府采购我们的课程，完全是这样一种新的可能性。未来对教师的管理不像现在那么难，因为没本事的教师，教不好的教师，没人选择你，你自然会被淘汰。

政府买单和学习者付费将并存

未来学习者付费，将成为很重要的方式。大家都是做教育的，大家都很奇怪，政府越来越强势，政府购买服务越来越大，为什么?学习者付费还要越来越大呢?前年世界上著名的教育机构WISE做过一次调查，未来个人付费为教育买单的钱远远超过政府，他说的是有道理的，政府未来通过教育站的方式给你提供基本的公共服务，而真正好的教育是为每个人定制的教育，要想个人得到最好的发展，每个人必须为自己的教育要去买单。

学习机构一体化

现在的学习很有意思，大家知道白天比如在四中学习、在人大附中学习，然后放了学要到学大接受一对一辅导，北京学生很苦，从这里学习跑到那里学习，未来是打通的，完全政府买单的方式。比如外语课程，没必要请外语老师，数学也没必要，完全可以购买学大教育的数学服务，未来的学习机构会多重学习中心，政府会采购他们的服务。

网络学习更加重要

我今年4月份去参观斯坦福的一个学校，这个学校很有意思，这个学校在全美国排名第二，比线下的实体学校还要牛，非常热门，全校学生全部在网络上学习，所有课程全部在网络上学习，我们很担心社会化的方面，其实根本不用担心。他们的校长告诉我，他们组成很多俱乐部，每周两天在网上学习网络课程，其他时间自己线下社交非常好。未来学习不仅在网上，互联网会更加社区化，线上线下的学习，包括课程的学习。

你们看到现在很多国外大课程，一下有上百万人选的课程，未来上百万人选择这个课程，学习的方式是社区化，个人之间的互动是及时的，这种学习更人性化。

游戏在学习中发挥更加重要的作用

《游戏让学习成瘾》这本书非常好，介绍很多理工类的大学课程已经游戏化，用游戏的方式学习，用挑战的方式来学习，今后将成为重要的可能。

学习内容定制化，个性化

今后学习内容会更个性化和定制化。因为我们知道现在的教育有很大的问题，我们定了很高的标准，然后所有的人都为了进最好的大学，所以少数成功者，大部分失败者，这样是完全跟着政府的学习标准在走。未来的学习标准会进一步降低，降低以后大部分人学习游刃有余，其实没必要学那么难的东西。更多是个人进步，现在整个教育在很大程度上弊端是妨碍了个人建构。凡是有成就的人都是自我建构他的知识体系和能力体系的人，未来为什么个人买单得多，是定单式的学习起到很大作用。

学习中心小规模化

现在大规模的教育机构未来会逐步消失。我到美国看AltSchool，美国中产阶级都选它的课，它的学校200人，从幼儿园到高中就是200人的规模，好处是充分交流，在校园里面充分地流动。你可以在一个校园里，因为大家都很熟，比如数学课，这个单元所有的全部在开数学课，在这个教室听不懂可以到另外一个教室去。没有必要像现在很多北京的学校走班，那种走班搞的眼花缭乱没有必要。未来的小规模化，其实小规模化是颠覆我们现在学校一个最根本的，或者说一个非常有效的措施，因为现在的学校并不是自古就有，它其实只有短短几百年的时间，是随着英国的工业革命开始的，它为了提高劳动者的教育水准，而设计的一种现代班级社科制的教育制度，现在已经到了可以颠覆它的时候了。

文凭的重要性被课程证书取代

未来的用人单位，比如我是腾讯的老板，根本不要北大毕业生、耶鲁毕业生、伯克利毕业生，要求你在北大学这门课程，在伯克利学这门课程，在清华学这门课程，我要的是知识结构和你的能力，而不是没有用的证书。未来你修了什么?学了什么?比拿到什么文凭更重要，课程证书显得越来越重要。

课程证书很重要以后，品牌竞争就很重要，未来的学习中心它一个很重要的能力是它有它很强的鉴别力，它能力知道在这个世界上，哪个中心的课程最棒，哪个大学的课程最优秀，他会选择进入最好的优化的组合，他可以帮助学习者做最好的整合。未来的学习中心，一方面有它自己独特的课程，不可替代的竞争力，每个学习中心，比如这个学习中心专门做口才训练，这个学习中心专门做外语，同时它还有课程整合能力，它要驾驭整个课程整合，识别课程优劣的水平。

考试评价从鉴别走向诊断

现在考试评价是选拔性的，未来考试评价是诊断性的。会用大数据记录整个学习的过程，记录在哪些方面、在哪个点上有问题，然后它给你提供技术的支持，它更多是做诊断而不是做鉴定。

家校合作共育

未来家庭在学习中心发挥更加重要的作用。不管怎么样，一个人的行程主要在家庭当中，这是很重要的对教育理念的颠覆。我跟很多校长讲，你不要以为你了不起，孩子都是父母教出来的。有什么样的父母就有什么样的孩子，心理学家研究大脑结构时已经证实，到6岁时大脑突触形成大脑发育程度已经和成人相差无机，童年的秘密远远没有发展。未来教育依靠心理学、靠科学重新发现家庭和父母在教育中的意义和影响。

课程指向生命和真善美

未来的课程，到底应该学什么?现在我们的课程是以知识体系为中心的，整个课程是知识螺旋式上升的过程，其实没有必要，整个教育为生命而存在。我从06年发起新教育实验，新教育实验最基础的课程是生命课，把人的生命分为自然生命、社会生命和精神生命，那就是生命的长度、宽度和高度 。教育是为生命而存在的，教育不是为生命更美好吗?从生命长度来说，安全和健康，让人更安全、更健康，通过交往、养成，一个人交往能力，行为习惯的养成，帮助一个人成为受欢迎的人，拓展生命的宽度。

从高度来说，通过价值与信仰的教育，这是我们建筑的课程，现在课程已经完毕，已经正是在新教育实验学校在使用，拓展生命长宽高，解决生命根本的问题，在这个生命之上用真善美重新整合课程体系。现在中小学的课程体系里，实际是很有问题的，已经开始尝试对这些课程进行整合。比如艺术课程，艺术现在中小学是美术、音乐两门课程，远远不能涵纳艺术内涵，人本来是艺术的，人的灵性要艺术唤醒的，在中小学包括泥塑、影视等等都需要为中小学新的课程进行整合。

幸福完整的教育生活

教育无论怎么变，几千年来就是两个关键词汇，幸福、完整。幸福是很重要的，因为你要想一想，教育，人这一生最重要的追求是追求幸福，怎么样能让人幸福?人的生命有三个维度，其实我们生活的生命场也是三个维度，物质的生活、社会的生活和精神的生活。我们更多的是教会我们在物质生活中竞争的能力，但我们的教育没有真正的帮助人，过一种真正意义上的精神生活，其实最好的教育是帮助人真正拥有属于他的 精神生活，让他能够从容地对付生活中的各种各样的变故，让他有一颗宁静的心灵，让他真正有跟经典对话跟优秀思想对话的能力。

怎么给人幸福?看一个学校好不好很简单，看孩子喜不喜欢?放学了还依依不舍，放假还想早点到学校去，看一个老师也是如此，是不是热爱生活，是不是热爱孩子，是不是有尊严感。教育要把幸福还给老师、还给孩子、还给父母、还给我们的教育。

教育很重要的一条，衡量教育是不是真正的好教育?除了幸福以外，另外的指标它能不能让每个人成为他自己，现在我们的教育是用一个标准、一个考试、一个大纲、一个教材，把本来具有无限可能性的人培养成一个单向的人。把本来不一样的培养成一样的，用一个标准，这个方向是错的，应该让每个人成为他自己，最好的教育是帮助每个人成为他自己。

怎么帮助每个人成为自己呢?学校应该汇集伟大思维的中心，要把人类最美好的东西汇集在学校里，让不同的孩子不同的老师和他们相遇，在相遇当中找到自己、发现自己、成为自己，这是教育要做的事情。最好的教育是帮助人发现自己、成就自己，不管怎么变，不管学习中心还是学什么，最后这是检验教育的最重要的标准。

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