你们怎么看待特殊教育教师的价值和意义

特殊教育针对的对象是残疾儿童，问题儿童和超常儿童，解决好他们的问题，意义重大。下面是学大为大家精心准备的关于你们怎么看待特殊教育教师的价值和意义的内容，我们一起看看吧。

特殊教育的目的和任务是：最大限度地满足社会的要求和特殊儿童的教育需要，发展特殊儿童的体力、智力和人格。通过特殊的教育、教学与训练，传授一定的文化和科学知识，培养他们的生活信心、健康的自我意识，生活学习和劳动就业的能力。

关于特殊教育的对象，广义的特殊教育概念认为，特殊教育的对象包括三类儿童：第一类是残疾儿童，其中包括盲、聋等感官残疾、智力残疾、肢体残疾、疾病和多重残疾等不同类型和不同程度残疾的儿童，;第二类是问题儿童，包括学习问题(学习困难、阅读困难、计算困难)、行为问题(打架、斗殴、吸毒、偷窃、反社会等)、情绪问题(悲观厌世、过于冲动)等不同类型问题的儿童;第三类是超常儿童，包括超常智力、能力和资赋优异的天才儿童。狭义的特殊教育概念只把残疾儿童，甚至残疾儿童中的一部分如盲、聋、弱智等列入特殊教育的范围。如果我国的特殊教育地区差异很大，一些发达的城市做得比较好，如北京、上海、广州、珠海等地，而大部分西部地区都相当落后，如新疆只有简单的盲聋哑教育，弱智教育才刚刚起步，很多中西部地区的特殊教育也只停在盲聋弱智这三方面的教育，对于超常教育，问题儿童等的教育相距甚远。

在简单了解特殊教育是做什么之后，大家可以结合自己生活的地区去验证一下特殊教育发展的如何，这正是我国的现状，特殊教育发展迟滞，到时很多人对特殊教育不曾耳闻……那么特殊教育的意义，究竟何在呢?也许你百度，查阅资料都能找到很多理由，比如这是社会发展的需要，教育他们是为社会减少负担、创造财富，特殊教育还能带动社会各方面的发展，比如医学、心理学、教育领域、商业等，这些理由可以有很多，但总体来说这些都是为了一个目的，发展社会经济，提高资源利用率，逃不脱一个“利”的字眼，今天我要提的一点是特殊教育在建设我们人类精神文明上的贡献，这一点也曾有很多专家学者意识到，在这里我只是想把它用我的角度去阐述清楚，表达我对这方面的思考。

“人类生而有残疾。”不知你是否同意这句话，任何事物都是相对的，有了健康，就必然有残疾，这是自然界的一条不可打破的规律——万物的相对性。所以面对残疾，他们需要社会提供很多的资源去支持他们，我们不能像希特勒那样，因为就算一类残疾人没有了，还会有新的残疾人出现，比如说把所有的智商在70以下的人都排除不算，那么我们的智商曲线又会重新划分出在70以下的人，这些人又将重新被定义为智力落后，也许那时候你就会成为在重新划分的智力曲线中的70以下。各类残疾都一样，所以我们首先必须要接纳残疾人，社会必须为残疾人承担起责任，我国一位教育先驱者曾说“残疾人是承担了人类的罪，残疾人为人类的罪负责，社会就应该为残疾人负责”，帮助残疾人是我们报答他们应尽的义务，我们应该感谢他们~~

可是，可是我们有些人愚昧无知，居然讽刺、侮辱残疾人，这是心灵的罪孽啊!残疾人跟我们一样，都具有享受生命的权利，就犹如我在“人是什么?”中所谈及的，人具有丰富的感情和高尚的人类文明才是区别于动物而存在，如果你不把残疾人当人看，那只能说明一个问题“你也不希望别人把你当人看”。残疾人为人类承担着身体上的罪，我们不能再去伤害他们的心灵，我们必须要接纳残疾人，帮助残疾人，为他们提供力所能及的帮助，我们要感谢生命，同时也要感谢残疾人……也许你的审美观念接受不了一些长相不好看的残疾人，那只能表示你的审美观还不健全。不能接受，但不能排斥，至少你得接受他们的心灵，发自内心去接受残疾人，关心他们。其实残缺也是一种美……只是很多人不懂!

帮助残疾人，让他们享受应该享受的权利，受教育权是人类的基本权利之一。让他们接受教育，“教育改变人生”，通过教育，让他们学会生活的技能，学会适应生活，享受生活，得到更好的发展。想想我们自己所接受的那些教育对我们的影响，就不难理解为什么特殊儿童也需要教育，教育对特殊儿童的影响同样重要，但一般的普通教育无法满足特殊儿童的需要，特殊儿童的情况比较特殊，需要考虑到他们的自身需求才能让教育对他们产生比较积极的影响。特殊教育能为那些有特殊需要的儿童提供适合他们的教育，让他们享受教育的作用，使他们学会适应生活的技能，能更好的得到发展。广义的来说，每个人都有自己的特殊需要，但很多人处于常模范围的中间，他们的情况基本相同，对他们采取普通教育就可以达到利益与效益的双收。特殊儿童的需要自身特点更明显，所以采用有针对性的教育能更能帮助他们发展，也可以说只有特殊教育才适合特殊儿童，才能使他们有所发展。

特殊教育是针对特殊儿童进行的教育，帮助他们学会自力更生，也是帮助社会减轻负担的一种投资。更重要的是，特殊教育是体现社会对残疾人的关怀，是保障他们的基本权的体现，是建设人类精神文明的基本措施之一。帮助残疾人，让生活中充满爱，你对别人友好，别人才会对你友好。你今天如何对待残疾人，也许有一天，残疾出现在你身上，或者你家人身上，你身边的人也会像当初你对待身边的残疾人一样。所以，推己及人，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，这是人类社会的一种互惠原则的体现，帮助别人就是帮助自己。

人类之所以能长期统治生物界，就是因为人类懂得如何帮助自己的同类，在大灾难面前，学会互相帮助，在面对残疾，我们也需要互相搀扶。特殊教育，体现对特殊儿童的关心，是人类精神文明建设的一环，也是人之所以为人的一个先决条件，人类在不断的进步的同时，不能忘了精神文明的建设，不然与禽兽何异。希望社会关注残疾人，支持特殊教育的发展，让特殊儿童享受他们应该享受的权利，获得应有的教育，帮助他们更好的在社会立足。这是让人间充满的一种做法，也是为人类精神文明建设做贡献。

以上就是学大为大家准备的关于你们怎么看待特殊教育教师的价值和意义的内容，希望大家为残疾儿童多出一份力，同时，也希望大家能继续支持我们学大!