2015下初二物理上册教案-熔化和凝固教案

现在学校对学生的要求越来越高，老师为了更好的教课。当然，教案是少不了的。下面就是小编给大家带来的2015下初二物理上册教案-熔化和凝固教案。

教学目标

1.知道什么是熔化和凝固现象。

2.知道晶体和非晶体的熔化、凝固的区别。

3.知道熔化、凝固的应用。

4.培养学生的动手能力和利用图像分析问题的能力。

5.引导学生积极参与到物理研究活动中来，激发他们学习物理的兴趣。

重、难点

教学重点：对冰的熔化过程的实验探究

教学难点：根据图像分析晶体和非晶体的特点

器材准备

学生实验，二人一组。每组铁架台、温度计、烧杯和冰块

教师：铁架台、蜡烛、温度计、酒精灯、烧杯(大、小各一)及适量酒精等。

教学过程

一、新课引入

做蜡烛熔化与凝固实验：

1.观察蜡烛的状态( )，将其点燃，观察蜡烛变化?

描述观察到的现象：有蜡烛油( )，流下来。分析状态变化。

2.让流下的蜡烛油滴到玻璃板上，观察蜡烛的变化。

描述观察到的现象：蜡烛油先变软，再变硬，分析状态变化。

说明物质能够由固态变成液态;也说明能由液态变成固态。

3.列举一些你见过物质由固态变成液态的现象?

再列举一些你见过物质由固态变成液态的现象?

引入课题：熔化与凝固。

二、新课教学

(一)熔化与凝固：

物质从固态变为液态的现象称为熔化。

物质从液态变为固态的现象称为凝固。

(二)探究蜡烛熔化和凝固的特征(演示)

1.提出问题：蜡在熔化过程中，都具有什么样的特征，如它温度会不

会变化?

演示：小烧杯装碎的蜡烛，加热，请学生观察现象。

介绍观察到的现象。

蜡在熔化过程中，不断吸热，温度不断_______。

绘出蜡熔化时的温度──时间图像。

2.提出问题;蜡在凝固过程中，都具有什么样的特征呢?

将上述实验中小烧杯(装有烛油)，放入装有少量酒精中的大烧杯

中。(可用温度计测出大烧杯中酒精的温度)

蜡在凝固过程中，要放热，且温度_______。

(三)探究冰的熔化和凝固的特征(分组)

烧杯中装适量的水，将装适量的碎冰小烧杯放到大烧杯中，观察温

度计示数和冰的状态变化。

课本图那样用水给冰加热的方法叫“水浴法”。

进行实验与收集证据:

根据课本要求，将相关数据记在下面的表格中。

观察到的现象是：

作出冰熔化时的温度──时间图像：

大致形状如图所示，

分为AB、BC和CD三段。

对图像进行分析思考：

(1)AB段对应的时间内物质是什么状态?温度怎样变化?

(2)在曲线上的哪一点冰开始熔化?

(3)在BC段对应的时间内，物质的状态如何?温度是否变化?这段

时间是否加热?

(4)在CD段对应的时间内物质是什么状态?温度如何变化?

分析和论证:

冰熔化过程的特点是：

(1)冰开始熔化时的温度是0℃;

(2)冰在熔化过程中，继续吸热，温度保持不变;

(3)冰全部熔化为液体时，继续加热，温度升高。

(四)晶体和非晶体

冰和松香都是固体，它们在熔化时表现出的现象不同，这是怎么回

事呢?请阅读课本。

1. 晶体：分子整齐规则排列。有固定的熔化温度(叫________)。

冰是晶体。不同晶体的熔点一般不同。

晶体物质的熔点和凝固点____。

如冰的熔点是0℃, 水的凝固点也是___℃。

常见的晶体有：_________ __________。

2.非晶体：分子杂乱无章排列，没有固定的熔化温度。

3.查查表：表中 熔点最高，冰的熔点是： ℃ ;

固态酒精的熔点是 ℃;固态水银熔点是： ℃。

思考：北方冬天天气寒冷，气温有时会达到-40℃以下，在这里能

用水银温度计测温度吗?简述理由。

小结

晶体非晶体

不同点外形有规则的几何外形没有规则的几何外形

熔化(凝固) 时温度的变化熔化(凝固)时 温度保持不变 熔点(凝固点)熔化(凝固)时 温度不断上升(下降)， 没有熔点(凝固点)

相同点熔化(凝固)过程吸热(放热)

以上就是小编给大家带来的2015下初二物理上册教案-熔化和凝固教案。希望能对大家有所帮助，也希望大家多多关注学大教育网。