初一上册历史第6课春秋战国的纷争教案

相信大家在初中的时候应该对历史很感兴趣吧，每次老师讲完还有点意犹未尽的感觉，今天小编就提供给同学们一个再次温习的机会，再一次熟悉历史，下面是初一上册历史第6课春秋战国的纷争教案。

[教学目标]

1、知识能力目标：

通过本课的学习，使学生掌握东周分为春秋和战国两个时期，春秋时期著名的霸主齐桓公、晋文公、楚庄王、晋楚争霸与城濮大战，了解南方的吴越争霸，掌握战国的形成过程、名称、方位及长平之战的影响。

能力要求：通过比较春秋争霸战争和战国兼并战争所体现的不同时代特征，培养学生在比较中认识历史的能力。

2、情感态度价值观：

通过对齐桓公、晋文公和越王勾践建立霸业过程的学习，使学生认识到国兴靠治，人兴靠明确的追求目标和坚忍不拔的毅力。兴人是兴国的关键。

[重点和难点]

本课的重点是齐、晋称霸。

本课的难点是春秋争霸战争和战国兼并战争的不同，东方六国再也无力抵御秦军的进攻等表述中，就隐含着历史走向统一趋势的意思，要指导学生分析理解。

[课时]1课时

[课型]新授课

教学过程

教学过程

复习导入：我国奴隶社会经历了哪几个朝代?公元前770年周平王东迁洛，东周开始，它包括春秋战国两个时期，是我国奴隶社会走向瓦解、封建社会逐步形成时期。这一时期战争频繁，诸侯争霸。

一、春秋时期诸侯争霸(公元前770年-公元前476年)

1. 为什么会出现诸侯间的争霸斗争呢?投影资料并结合教材要求学生归纳

教师强调：诸侯本是周王分封的，西周盛时周王对诸侯拥有很大的权威，礼乐征伐自天子 出;但平王东迁后，周王室衰落，诸侯根本不听天子的命令，政令征战自诸侯出，但周王依然是名义上的最高领袖，政治影响不容忽视;而各诸侯国为争夺土地、人 口和对其他诸侯国的支配权展开斗争。由此可见：诸侯争霸的性质应是奴隶主阶级的掠夺战争。

投影齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践画像。出示史料： "平王立,东迁于洛邑,避戎寇。平王之时,周室衰微, 诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯." --《史记·周本纪》

阅读材料回答：

1、春秋时期为什么出现诸侯争霸的局面?

2、春秋时期出现了哪些主要霸主?最早称霸中原的是谁?，

3、假如你是齐桓公，应该怎样作才能成就霸业?

有人说“春秋时代诸侯国连年争霸战争，给广大人民带来深重灾难，因而应予否定”，你同意此观点吗?为什么?教师条理：不同意上述观点;虽然耗费了大量人力物力财力，给人民带来灾难;但是客观上有利于实现区域性的局部统一，促进各民族经济发展和民族融合，加速新旧制度更替。

过渡：春秋争霸中的五位霸主是先后相继的，战国时期的情况怎样呢?

二、战国七雄

战国时期，形成七雄并立的局面，出示战国七雄示意图，让学生观察它们的地理位置，说出有什么特点?(教师总结口诀：“齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中间”这七雄中，哪些国家变化最大?谁能指图说说看?(如果学生能回答出三家分晋和“田氏代齐”可不作讲解)

1、战国时期是一个人才辈出的时代，由家乡梓童山的鬼谷洞，引出军事家孙膑庞涓，学生了解桂陵、马陵之战。

2、请大家想一想，身处这样一个环境中，一个国家怎样才能避免被消灭的厄运呢?

3、如果你是当时的预言家，请你预测战国时期的走向(或历史发展趋势)是什么?哪国最有能力主宰历史?

4、战国七雄的局面是怎样被打破的?长平之战中秦取胜的原因是?

三、课堂小节：出示历史歌谣，小节本课。

我们共同学习了春秋和战国时期大国争霸的这段历史，了解了争霸战争的来龙去脉，把握了这一时期鲜明的时代特征即奴隶制走向衰落、封建制的逐渐形成，为统一的多民族封建国家的形成奠定了基础。

春秋诸侯齐首霸，尊王攘夷管助他，晋楚争霸在中原，此时旧制如碎瓦。

战国七雄并立打，桂陵马陵留史话。长平战后秦无敌，秦扫六合统天下。

四、板书设计：

春秋时期诸侯争霸(公元前770年-公元前476年)

1.争霸的背景：

2.春秋五霸：齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践

⑴齐桓公称霸：

①原因：　齐国是富庶的东方大国，有渔盐之利;

任用管仲为相，积极改革内政，发展生产，改革军制;

“尊王攘夷”的策略

②方式：公元前7世纪中期会盟诸侯

⑵晋楚争霸：

①原因：　其有丰富的阅历和政治经验;

从政治、经济和军事等方面采取了富国强兵的系列改革措施;

战争中策略的成功运用。

②方式：公元前7世纪后期凭借军事胜利确立霸主地位

③楚庄王成就霸业：公元前6世纪初

⑶吴越争霸：

⑷春秋时期的霸主有哪些共同点?

有成就宏图霸业的雄心壮志;

重用人才;

重视改革内政，发展生产，改革军制，增强国力;

能运用正确的谋略，取得政治上、军事上的优势。

战国七雄(公元前475年-公元前221年)

⒈背景：战国初年不少诸侯国内的卿大夫逐渐取代国君掌握国政，三家分晋和田氏代齐，形成了此格局。

⒉过程：①魏齐争雄：桂陵之战、马陵之战;②秦国独霸：长平之战

⒊影响：为加速结束分裂实现国家统一奠定了基础。

以上就是“初一上册历史第6课春秋战国的纷争教案”，相信同学们在看过了之后又一次熟悉了这一章节了吧，希望能对各位的成绩有所帮助。