初中语文爸爸的花儿落了第2种说课稿

期末考试就要到了，大家一定都在认真的复习当中，为了大家能更好的进行语文学习，下面就是我们学大专家为大家准备的这份初中语文爸爸的花儿落了第2种说课稿，希望大家能抽出时间认真的学习一下。

教学过程：

(一) 激发感情，导入新课

父母对我们的爱是真挚无私的。这种爱表现在日常生活的方方面面，我们子女对这种感情有的当时就体会到了，有的过了多少年后才逐步体会到。长辈们的这种崇高美好的感情深深地感动和鞭策着一代代年轻人。同学们，父母的疼爱之情是否感动过你?你是通过什么事体会到的?这种感情是体现在父母的只言片语中还是在父母的神情语气里?无论是哪一种，都会令我们终生难忘。今天，我们要学的课文《爸爸的花儿落了》就写出了课文中的“我”所感受到的那种影响自己一生的真挚的父爱。板书课题。

(二) 朗读课文：整体感知，把握文章脉络

1、你了解作者吗?(让学生交流搜集的作者资料，教师不必多讲)〔林海音传：原名林含英，小名英子，原籍台湾省苗栗县，父母曾东渡日本经商，林海音于1918年3月18日生于日本大版，不久即返台，当时台湾已被日本帝国主义侵占，其父林焕父不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，小英子即在北京长大。曾先后就读于北京城南厂甸小学、北京新闻专科学校，毕业后任《世界日报》记者。不久与报社同事夏承楹结婚。1948年8月同丈夫带着三个孩子回到故乡台湾，任《国语日报》编辑。1953主编《联合报》副刊，开始文艺创作，并兼任《文星》杂志编辑和世界新闻学校教员，1967年创办《纯文学杂志》，以后又经营纯文学出版社。林海音的创作是丰厚的。讫今为止，已出版十八本书。散文集《窗》(与何凡合作)、《两地》、《作客美国》、《芸窗夜读》、《剪影话文坛》《一家之主》、《家住书坊边》，散文小说合集《冬青树》，短篇小说集《烛心》、《婚姻的故事》、《城南旧事》、《绿藻与咸蛋》;长篇小说《春风》、《晓云》、《孟珠的旅程》，广播剧集《薇薇的周记》、《林海音自选集》、《林海音童话集》，编选《中国近代作家与作品》，此外，还有许多文学评论、散文等，散见于台湾报刊。〕

2、学生朗读课文(读时发现不理解的字词自行解决或同桌交流解决)。

3、简要复述课文。(主要事件复述清楚即可。)

点名复述，其他同学评价。师及时鼓励，精要指导。

4、了解叙事方法及主要作用。(学生对顺序、倒叙比较熟悉，但插叙却接触较少，教师要作必要指导)

〔⑴文章主要采用了记叙中的插叙方法。回忆是要有感触点的，这个感触点就是眼前的事，由于眼前事的触发，引起了对往事的回忆。同学们能找出触发的事与回忆的事吗?学生分小组完成。⑵插叙使文章的内容显得丰富而不繁杂，插叙使文章的事件交错而不散乱。由此可知，插叙的方法最适于回忆性文章的写作。〕

(三)父亲是一个怎样的人?(小组讨论交流，然后推选代表班级交流)

(四)小结

这一节我们理清了文章思路，了解了文中爸爸的性格，那么课文什么地方最感动你，并给你留下了深刻的印象，为什么?我们下节课再来探讨。

(五)推荐作业

⑴反复读课文，体会文章朴实的语言中所蕴涵的思想感情。

⑵熟记“读一读，写一写”中的字词音义。

(第二课时)

教学要点：

1、品味文章语言

2、课题理解

3、拓展延伸

教学过程：

(一) 品味文章语言

文章朴实的语言中蕴涵真挚的思想感情。你认为本文中爸爸的哪些做法或哪些话对“我”影响最大，为什么?(鼓励学生畅所欲言)

做法：⑴爸爸打我;⑵让我闯练等。

话语：⑴“英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了”。⑵“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经长大了”等。

(二)本文写爸爸的花的内容很少，但课题却是《爸爸的花儿落了》为什么?你能另拟一个题目吗?试一试。(培养学生的创新思维)

标题一语双关：一方面实指夹竹桃的败落;另一方面象征天性爱花的爸爸离开了人世。另拟题时，要引导学生对所拟题目进行分析，找出优点及不足，老师不能，随便否定或肯定

(三) 拓展延伸课文内容

同学们，我们的父母也曾如文中的爸爸那样教导过我们，甚至象文中的爸爸那样打过我们吧，但我们以前却不理解，学习了本文后你有了新的认识吗?请大家谈谈。(小组交流，如时间允许，也可以让部分同学在班上谈谈。)

(四) 推荐作业

⑴课外阅读林海音的小说《城南旧事》和朱自清的散文《背影》。

⑵运用插叙的方法，自拟题目写一篇反映自己成长历程的文章。

我们学大专家为大家准备的这份初中语文爸爸的花儿落了第2种说课稿，希望大家能好好的学习和掌握一下，相信对大家的语文成绩有一定的提高。