中小学学生报补习班要有侧重

我们都知道同学们在课堂上学到的知识难免会有所遗漏，基于此在课外宝辅导班的重要性就凸显了出来。针对中小学学生报补习班的问题，我们学大教育专家为大家带来了中小学学生报补习班要有侧重，希望能给大家带来帮助。

方案一

把握进步“潜力股”

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陈同学

年级：初三

报班目标：考上佛山市第一中学

陈同学是华英中学初三的学生，目前的成绩总分为560多，在报班前，陈同学的中考目标是冲刺佛山一中。而由于佛山一中去年的录取分数为641，陈同学的咨询老师结合去年佛山各中学的录取分数、师资、环境，推荐陈同学将中考目标圈定为较有把握的佛山三中，并走稳步提高战略。

根据佛山三中去年的录取分数，陈同学需在六月份前将成绩拔高近60分。而从其目前分数的分布情况来看，陈同学的语数外已经达到中上等水平，而化学、物理成绩两科则在60～70分之间徘徊，因此陈同学的复习计划为在中考前三个月，以课堂同步辅导的方式重点加强化学、物理两个学科，在临考前一个月时，再对所有学科进行总复习，以先酝酿，后整体提升的方式，达到冲刺名校的目标。

分析：据某培训机构老师介绍，初中化学仅有一年知识，物理有两年知识，复习起来难度不大，且考核也多以公式的运算为主，因此是进步的高性价比科目。值得关注的是，根据往年学生的报读情况，老师表示，七成报班的中考生会选择英语 、数学两个科目进行补习，而由于去年的数学题型较为简单，且倒数的题目中出现一些语言技巧，因此学生家长应当关注到，今年中考的数学难度可能有所上升，对学生的审题能力也会有所考核。

方案二

多管齐下 个性辅导

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黄同学

年级：四年级

报班目标：形成良好的行为习惯

黄同学是佛山实验小学四年级的学生，思维敏捷，有主见，但因为个性较强，常与老师和家长产生冲突。黄同学的家长希望通过补习班的培养，能够树立其良好的行为习惯。

黄同学的咨询老师与其沟通后，了解到黄同学的逆反心理正是来自于家长和老师的命令式指令，学校和家庭施与的高压政策，令她想要“对着干”。

培养黄同学的行为习惯，需要从多个方面，用潜移默化的方式进行正面引导。因此，黄同学的补习计划包括三个关键点：一，以赏识教育为主;二，老师是孩子的倾听者，师生关系保持平等;三，定制多个合理的小目标，让黄同学在被考核的过程中，获得成就感，从而对自身产生自信。

分析：根据以往的教学经验，胡岁红表示，对于一些性格较强、在知识上存在某一漏洞或未掌握科学学习方法的学生，可选择一对一辅导的方式，从孩子的性格、成绩基础和学习习惯上出发，以达到个性化辅导的目的。以黄同学为例，其在一对一的辅导过程中，能够获得足够的鼓励和关注，对改善其学习心态和行为习惯起到重要的推动作用。

方案三

授之以渔 自主学习

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李同学

年级：初一

求学目标：提高三科成绩

李同学是佛山第三中学初一的学生，在小升初冲刺名校的考试中成绩并不很理想，进入初一，李同学的报班目标是尽快适应新的环境，融入新的班级中，取得他人的认可。

李同学的自学能力较差，整体基础较为薄弱，以语文学科为例，李同学对一些阅读技巧、寓言古诗阅读和文言文翻译句子都不太擅长，审题和文字表达能力也较弱。英语、数学学科上对一些基本的句型、公式都较为陌生。

为改善李同学目前的学习状况，李同学的补习计划很明确，第一步为基础知识闯关，第二步为知识点查漏补缺，第三步为各科知识点的归纳整理。但这一过程的辅导重点包括两个，一是以提升知识运用能力为目的，使其学会举一反三。二则是让李同学形成制定学习规划的意识，在今后能够拥有一套自己的学习方法。

分析：老师表示，初一学生会面临科目增多，学习压力变大等情况，一些同学若出现松懈，便可能造成初二、初三某个科目较弱。而如何让孩子逐步适应初中的学习生活?对于一些在学习上缺乏自主性，未从小学学习模式中切换出来的学生，老师家长可先为其制定详细的学习计划，并跟进孩子的学习进程，给予正确的引导，最后逐步让孩子养成预习、复习、按时做作业的习惯，从而培养孩子自主学习的意识。

中小学学生报补习班要有侧重经过上文的讲述我们已经知道了，希望家长们和同学们可以通过上文所提供的内容更好地进行课外补习班的选报。