教育不能培养对老师拳脚相向的人

教育是社会文明进步的重要途径，通过教育，才能把文化一代代的传下去，但是如今的教育却出现不少问题，下面给大家带来一篇文章：教育不能培养对老师拳脚相向的人，大家看一看，希望对大家有所启发。

教师是我们踏入知识圣殿的引路人，对教师的尊重是学生必备的素养之一。

媒体报道，“福建一初中生殴打老师，百名老师联名要求道歉”。从报道来看，教师和学校还是相当冷静的。比如这所学校的校长和老师就清楚地认识到“我们也不能体罚学生，只能通过谈话教育和他好好交流”，尤其是那两位教师在挨打的状况下保持了作为教师应有的职业尊严，不仅没有还手，也没有恶语相加。

但发生这样的事情，教师控诉不是办法，联合签名也未必可取。我们需要思考的是，诸如此类的事件暴露出来的主要问题在哪里，社会、舆论、学校、教师、家庭该如何积极地应对。

今天，人们在强调师生间平等关系的同时，却忽视了尊师重教的教育。我们要摒弃传统师道中那些腐朽的、一味服从的陈腐陋习，但并不等于可以不尊重教育、不尊重师者。学生进入学校就是来接受教育的。这教育，不只是学业的，更是做人的。为师之道，首要的是要帮助学生从自然人转而成为社会人，为他们成为守法守纪的公民打下良好的人格基础。因此无论是社会、学校，还是家庭，都有义务教育孩子学会尊重教育、尊重师者。至少要让我们的下一代明白尊重每一个人是做人处世的前提，是一个人的人品和人格的最起码的因子。更何况教师是我们踏入知识圣殿的引路人，对教师的尊重是学生必备的素养之一。

诸如此类事件给我们的警示在哪里?

首先，最重要的恐怕是要社会各界要形成合力，重塑尊师重教的氛围。尊师重教不能仅仅停留在口号上和文件里，要落实到具体言行中，使之成为一种良好的社会风尚，而不是在教师节的时候开个会，慰问一下，表彰那么几个典型。为维护教师尊严，是否可以考虑细化相关已有法规，明确规定当未成年人发生侵犯教师权益的恶性事件时，作为监护人的父母应当承当怎样的法律责任等。当然，作为教师也要用自己的言行维护自己的尊严。

其次，要借鉴国外和港台的相关经验，建立类似“学校生活规定预示案”之类的法规，明确学校和教师对违纪违规学生进行惩戒的原则、方式等。要知道，没有惩戒的教育是不完整的。康德说，“人天生爱自由，就必须屏除野性”，他强调，无论是家庭教育，还是学校教育，都要重视对孩子的训练，“训练是为了将儿童的动物性变成人性”。

再其次，要加强对家庭教育的引导，帮助家长掌握必要的家庭教育理论和方法，防止家庭教育中一味地溺爱与纵容，导致孩子从小养成任意妄为、恣意欺骗等不良品行。犯了错，就要承担必须承担的责任。要知道，惩罚不是打骂，不是所说的体罚，惩罚是对错误的纠正方式，是要犯错误的人知错。康德认为若儿童不听话，大人也可以用不听话的方式来对待他，像取消答应了给他的东西之类，使儿童知道不听别人话时，别人也会不听他的话。知道人和人之间是相互对待的，才可以明白“不可有己无人”。

以上就是我们学大教育给大家带来的教育不能培养对老师拳脚相向的人，希望社会加大素质教育的重视，培养出德才兼备的优秀人才。