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中考数学备考中常见的4大误区如何应对

来源:学大教育     时间:2016-03-29 19:02:17


数学是好多学生的难题,中考复习中考生总觉得数学成绩总是不见提高,可是除了拼命做题又想不到别的学习方法和技巧,搞不好就陷入恶性循环,一般来讲数学有4大误区,那么中考数学备考中常见的4大误区如何应对呢?

误区一:题目做得越多越可能做到原题

有不少同学抱着厚厚的习题本各种做,可是多做题并不会遇到考试原题,反而会把自己陷入无边无际的题海中。所考的知识点是一样的,出卷人总要避免考旧题、陈题,每一年都要从新的角度和层面上设计问题。由此来看,解决问题的根本办法是对所讲题目的知识点和思想方法进行归类,确认自己是否真的掌握了这个知识点并总结解题经验。

对策一:花时间思考所做题有哪些提醒和思路。

对策二:同类型题目归类。

对策三:首熟悉并确定掌握的知识点可以隔几天看一次,不要经常做浪费时间。

对策四:相似的图形题进行归类。

对策五:思路相同的题目进行归类整理。

误区二:把难题做会了,基础题也一定会

这个想法也不对,其实基础的才是最重要的。一张考卷中80%都是基础题,有的同学喜欢挑战有难度的数学题,能让他从思维中得到快乐,但这只能得到那20%的拔高题目的分数,所以他会做难题但数学分数一直不高。这在一定程度上也反映出部分分同学在数学学习中的浮躁状况,老师爱讲难题、综合题,学生很容易就忽略了基础。

对策一:熟悉思维不等于复杂思维,小题目做对的多了自然能拿足够的分数。数学的美往往体现在一些小题目中。

对策二:基础题是简约而不是简单,学会在在平常题中体会数学思维的乐趣。

对策三:综合体是由好多个基础题堆起来的,从基础题中找到综合题的影子。

对策四:问一问自己,基础题真的就一定简单吗?

对策五:优秀的学生是在基础题的平台上拔高的

误区三:上课时听得懂老师的讲解,自己却不会解题

很多人都有这样的误区。学生在学习过程中常常出现这种现象,课堂上听懂了,但课后解题特别是遇到新题型时便无从下手。这个现象告诉我们一定不能眼高手低,尤其是做学问。教师所举例题是范例也是思维训练的手段,学生不仅要学会题中的知识,更要领悟到解题的思路与技巧,老师的目的是教会学生一道题中蕴含的的数学思想方法。

对策一:老师讲过的例题自己重做一遍。

对策二:找出这样思考并解决问题的原因。

对策三:想象一下条件、结论交换一下位置是否可行?

对策四:同一道题有其他结论吗?

对策五:自己能从题目中学到什么解题规律?

误区四:未做数学题就先害怕

有些学生学数学一直不好,会认为数学思想深不可测、高不可攀,其实不仅数学解题用得到的数学思想方法,生活中也用得到。数学思想方法是指导解题的十分重要的方针,对培养学生思维的广阔性、深刻性、灵活性和组织性有很大好处。

对策一:数学思想方法从来都蕴藏在题目之中。

对策二:找到几道典型题来了解一下数学思想。

对策三:每解一道题就问自己“我运用了什么数学思想方法”?

对策四:解题前要知道从什么角度去思考。

对策五:请老师介绍一些数学思想方法。

数学不仅是重中之重,更是拉分严重的科目,学好数学很重要,生活和学习处处用得到,关于中考数学备考中常见的4大误区如何应对,请大家记在心中,希望对考生有所帮助。

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