2015年高一物理课文教案-力的分解教案

物理学中力的分析在力学中处处存在，学大名师为大家准备了《力的分解》教案。以下是学大教育为大家特别推荐的2015年高一物理课文教案-力的分解教案，我们一起看看，希望大家能了解一下。

教学目标：

(一)知识与技能

1、知道什么是分力及力的分解的含义。

2、会用力的分解的方法分析日常生活中的问题。

3、能够区分矢量与标量。在 能量

4、会用三角形定则进行矢量相加

(二)过程与方法

1、强化“等效替代”的思想。

2、培养运用数学工具解决物理问题的能力。

(三)情感、态度与价值观

1、通过分析日常现象，培养学生探究周围事物的习惯。

2、培育学生发表见解的意识和与他人交流的愿望。

教学重点：分力与合力的等效替代关系。

教学难点：根据力的实际作用效果进行力的分解。

教学方法：讲授、实验、讨论

教学用具：小水桶

教学过程：

(一)引入新课

复习提问：什么是合力、分力、力的合成;力的合成所遵守的法则是什么?

合力与分力的关系怎样?

引入新课题――力的分解。

(二)新课教学

1、力的分解

展示3.5-1耙的示意图和工作图，引导学生阅读课文并讨论：

1、斜向上对杆的拉力F产生了什么效果?

2、这样的效果能不能用两个力F1和F2来实现?方向怎样?

3、F1和F2与 F产生的效果是相同的，那么能个能用F1和F2来代替F呢?

在教师的引导下，回答问题。

1、一个效果是使耙克服泥土的阻力前进，另一个效果是把耙向上提。

2、一个水平的力F1使耙前进，一个竖直向上的力F2把耙向上提。

3、可以。

教师总结引导：

1、F可以用 F1和 F2来代替，F1和 F2就是力F的分力。求一个力的分力叫做力的分解。

2、而F1和F2的合力就应该是F。这说明力的分解和力的合成是怎样的关系?

说明力的分解是力的合成的逆运算。

既然力的分解是力的合成的逆运算，那么力的分解也必然遵循平行四边形定则，即把一个已知力F作为平行四边形的对角线，那么，与力F共点的平行四边形的两个邻边，就表示力F的两个分力。而我们知道一条对角线可以做出无数个平行四边形，那么在进行力的分解的时候，可以有无数组解。

以上就是学大教育给大家提供的2015年高一物理课文教案-力的分解教案，希望对大家学习力的分解有帮助。最后，希望大家继续支持我们学大!