小学六年级语文课文美猴王教学设计

我们大家知道想要学生把语文学好，作为教师我们一定要更加认真的备课才行，为了帮助大家的教学工作，下面就是我们学大专家为大家准备的这份小学六年级语文课文美猴王教学设计，希望大家能借鉴一下。

一、漫谈“悟空”，揭示课题

(一)播放媒体资源库中《西游记》的片头曲。学生边听边跟着唱。(录像到00：2：10止)

(二)在音乐的余声中给学生介绍

《西游记》的背景材料及作者简介。课件出示

(三)你们最喜欢《西游记》里的

谁?你能用几句简单的话语来说一说你心目中的孙悟空吗?

(四)过渡：我们都喜欢孙悟空，那么孙悟空是从哪儿来的，又是怎样成为猴王的?现在，让我们掀开这一部旷世名著的第一页，学习第一回中的一个小故事——猴王出世(板书课题，指导“猴”字书写)。齐读课题。

二、初读课文，整体感知

(一)自由读课文，把句子读通顺。找出最难读的句子，多读几遍;画出不懂的语句，结合上下文或查字典解决。

(二)边读边想，这篇课文讲的是一件什么事?

(三)交流自学情况。

1.同学们初读了课文，你觉得本文和我们以前读过的文章有哪些不同吗?

2.这篇课文讲了一件什么事?

3.汇报难懂的字词和句子，教师引导学生大概了解词语与句子的意思。

(四)指导朗读。

三、了解大意，初步感知猴王形象

(一)快速浏览课文，解决问题。课件出示：

1.石猴是怎样出世的?

2.石猴是怎样成为猴王的?

(二)根据学生的回答，教师相机

引导读悟：

1.读一读描写石猴出世的语句。

2.用自己的话说一说石猴是怎么出世的?课件出示

3.课件出示句段赏析1

(1)朗读，你看到石猴在干什么?

(2)反复朗读，体会语言的韵律

美。读出猴的快乐和自由。

(3)通过朗读，你看到了一只怎样的猴子?写在句子旁边，做上批注。

4.要求用自己的语言简述石猴

成猴王的经过，并提出要点。课件出示

5.研究第2-4自然段，注重石猴变成猴王的原因是什么?石猴入洞一刻的表现证明什么?石猴发现的天地如何?

四、小结

通过学习，我们了解了孙悟空由石猴变成美猴王的过程。那么，石猴能成为王，凭借的是什么?下节课再学。

我们学大专家为大家准备的这份小学六年级语文课文美猴王教学设计，希望大家能好好的学习和借鉴一下，相信对大家的语文教学工作有一定的帮助。